教育是國之大計，也是民生之本，直接關系著人民群眾的獲得感、幸福感。

　　省人大代表、莆田第六中學教師朱雁嫻提出，當前，部分地區和學校講究“分數為王”，德育、體育、美育、勞動教育等課程的開設存在“兩張皮”現象，課時常被擠占、師資保障不到位。

　　朱雁嫻認為，有質量的基礎教育重在促進學生全面發展。她建議，應構建開放多元的課后服務供給體系，各地教育行政部門可探索建立“白名單”校本課程準入，遴選非學科類校外優質機構、公益組織、專業場館及具備資質的優秀人才進入校園課后服務資源庫，如傳統技藝、AI編程、球類運動等，將優質社會教育資源注入公共教育系統。在豐富課程選擇、提升服務質量的同時，開辟就業新渠道，進一步促進城鄉教育均衡，實現教育提質與社會效益的良性互動。此外，還應探索深化小學階段綜合評價改革，扭轉“分數為王”的片面評價導向，引導教學回歸素養培育初心。（報業集團記者 陳漢兒）